Altas capacidades · guía con criterio
Una persona no es un número.
Es una forma.
Las altas capacidades no son un CI ni un boletín de sobresalientes. Son un perfil que se dibuja en varias dimensiones a la vez, y que —sin quien sepa mirar— pasa desapercibido demasiadas veces. Aquí aprendes a mirar.
Orientativo, gratuito y sin registro. No es un diagnóstico.
¿Por dónde entras tú?
Cada situación necesita empezar por un sitio distinto. Elige la tuya.
Sospecho que mi hijo o hija tiene altas capacidades
Empieza por entender qué son de verdad y aprende a mirar. Sin diagnósticos de andar por casa.
Empezar por entender → familia dxYa tenemos el diagnóstico, ¿y ahora qué?
El día a día: intensidad emocional, colegio, medidas y cómo no perderte tú por el camino.
Ir a crianza y convivencia → docenteSoy docente u orientador
Detección en el aula, medidas educativas y actividades de enriquecimiento que sí funcionan.
Ver escuela y recursos → adultoCreo que yo tengo altas capacidades
Descubrirse de adulto: rasgos, el alivio y el duelo, salud mental, trabajo y relaciones.
Entrar en adultos →Un cribado que te devuelve un perfil, no un veredicto
Responde 20 observaciones sobre tu hijo o hija y obtén su perfil por dimensiones (cognitiva, emocional, sensorial, creativa, social y motivacional), con un informe en PDF y el siguiente paso concreto según lo que salga. Los datos no salen de tu dispositivo.
Por dónde empezar a leer
Los artículos que más ayudan a entender y a actuar.
Cómo pedir la evaluación de altas capacidades al colegio, paso a paso
En España puedes solicitar por escrito al centro educativo que el equipo de orientación evalúe a tu hijo. La clave es dejar constancia por registro, ser concreto en la petición y guardar copia de todo. Aquí tienes el procedimiento y las plantillas.
Leer →La intensidad emocional: rabietas huracán y sensibilidad extrema
Muchos niños de altas capacidades sienten con una intensidad desbordante: enfados enormes, sensibilidad a flor de piel, un sentido de la justicia inflexible. No es que estén malcriados ni manipulen. Es su forma de procesar el mundo, y se puede acompañar.
Leer →Descubrir que tienes altas capacidades a los 30, 40 o 50
Muchos adultos llegan a las altas capacidades por la puerta de atrás: al evaluar a un hijo, o tras años de sentirse distintos sin saber por qué. El descubrimiento tardío trae alivio, pero también un duelo por todo lo que se vivió sin esa clave.
Leer →Qué es una evaluación psicopedagógica y qué no
La evaluación psicopedagógica es el único proceso que puede determinar si hay altas capacidades. No es un test de CI aislado: valora capacidades, creatividad, estilo de aprendizaje y contexto, y termina en un informe con orientaciones.
Leer →Qué son (y qué no son) las altas capacidades
Las altas capacidades no son sacar un 130 en un test de inteligencia ni sacar sobresalientes. Son un perfil de funcionamiento cognitivo, emocional y creativo que se manifiesta de formas muy distintas y que, sin apoyo, muchas veces pasa desapercibido.
Leer →Señales de altas capacidades entre los 6 y los 12 años
Entre los 6 y los 12 años las altas capacidades se manifiestan en cinco planos: cómo aprende, cómo siente, cómo se relaciona, cómo percibe y qué le mueve. Ninguna señal aislada confirma nada; lo que orienta es el patrón.
Leer →Los siete módulos
Del "creo que algo pasa" hasta el día a día en casa y en el colegio.